跳到主要内容

全国信誉第一的网投平台pedia术语表

大都会百科是全国信誉第一的网投平台不断扩展的词汇表,首次启动于2013年夏天,作为一个持续改进的行动项目. 网投十大信誉可靠平台相信大都会百科全书有助于在网投十大信誉可靠平台的机构和利益相关者之间建立共同语言和共同理解. 在适用的情况下,定义后面有其来源. 完整的来源列表在页面底部.

学年

正式的学术教学分为三个学期. 在全国信誉第一的网投平台,学年包括秋季、春季和夏季学期. 例如,2014-15学年包括2014年秋季、2015年春季和2015年夏季. 注意与财政年度相比的差异. ~源自明尼苏达州立大学

为教师, 学年从秋季学期开始到春季学期结束. (资料来源:IFO合同第5条,A节,子节. 1) 暑期班是指春季学期最后一天到秋季学期第一天之间的时间, 或其任何部分. 合同第13条, B节行动计划对如何实现目标和目的的描述. 

录取状态

一旦被录取,学生就会被授予入学资格. 以下是可以分配给学生的入学状态:

  • 本科生:修学分的新入学本科生.
  • 本科转学:在高中毕业后曾就读高等院校的新修学分课程的本科生, 不管是否接受转账学分.
  • 有学士学位的本科生:修读学分课程并获得学士学位的在校本科生.
  • pso高中学生:在Post-Secondary 招生 Options (pso)计划的规定下,作为本科生注册学分课程的高中生.
  • 非pso高中学生:作为本科生注册的学分课程的高中学生,但不符合Post-Secondary 招生 Options (pso)项目的规定.
  • 本科生未分类:修学分课程的非学位本科生.
  • 本科未归类,但获本单位学士学位者:获本单位学士学位,修读学分课程的非求学位本科生.
  • 研究生证书/执照:修修学分课程的研究生,申请证书/执照,可就读研究生和本科课程.
  • 研究生常规:修学分课程的第一次攻读学位的研究生.
  • 研究生未分类:修学分课程的非学位研究生.
  • 未获本机构授予学位的研究生:在本机构获得学位的非修学分课程的研究生.
  • 普通研究生:修学分课程的攻读硕士学位的学生.
  • 不分类:修学分课程的不寻求学位的硕士研究生.
  • 专科:修修学分课程的研究生专科学生.
  • 博士:修读学分的博士生. ~明尼苏达州立大学

承认

符合申请条件并被录取的申请人. 这与大学录取和专业录取都有关. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表

成人学习者对齐

计划一致的状态, 流程, 信息, 资源决策, 行动, 结果, 以及支持关键组织范围目标的分析. ~ cpe 2013-14

(见后传统学生)

申请人

符合院校录取条件的个人(包括缴付或豁免申请费用), (如果有的话)以及被告知以下行为之一的人:入学, non-admission, 入册轮候名单, 或申请人或机构撤回申请. ~IPEDS

保证参数

机构为提供符合认证标准的证据而撰写的自学报告(开放途径).

基准测试

代表类似活动的最佳实践和最佳性能的过程和结果, 在一个组织的行业内部和外部. 基准是比较数据的一种形式. ~ cpe 2013-14

能力(组织)

能力描述了一种独特的、集体的能力,可用于实现特定的结果. 它描述了一个组织能够做什么,但没有描述它是如何做的. 能力是嵌入在人、过程、技术和信息中的组织级别技能. ~ Accelare公司.

人口普查类型

(见记录类型)

队列

为跟踪目的而建立的一个特殊的学生群体——IPEDS. 在全国信誉第一的网投平台, 不同的队列代码被广泛用于各个部门的跟踪目的. 然而, 有一些特定的项目使用队列来定义进入他们项目的学生群体. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表

全面质量评审

对一个机构进行现场访问,以确认该机构系统组合的准确性, 保证参数, 保证持续的质量改进承诺, ,并确认院校符合《网投十大信誉可靠平台》. ~ HLC 2015

继续注册

(见员工)

持续改进

为改进服务、过程或产品而不断作出的努力. ~ ASQ

转化率

参考学生招聘周期比率(漏斗率), 应用, 承认, 注册学生身份. 在每一相都测量收率, 在整个财政年度进行基准和比较,以确定趋势和影响,并在全国范围内与其他四年制机构进行比较. ~源自Ruffalo Noel-Levitz

认可准则

确定机构认可程度的框架. ~ HLC 2015

文化(组织)

一组共同的价值观, 信仰, 的态度, 组织内个体共享的认知和可接受的行为. ~ ASQ

客户

为某组织服务的人, 或者谁是一个组织的服务对象. ~ cpe 2013-14

去学生

寻求获得证书, 从本机构获得文凭或学位或转学到其他机构,并有资格获得经济援助. ~明尼苏达州立大学

部署

一个制度或过程在整个机构中被利用的程度. ~ aqip 2009

文档

具体的、事实的证据,以叙述或数字指南的形式. ~ aqip 2009

双录取

当一个学生被两所大学的共享课程录取时. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表

双录取

同时在两所不同的大专院校就读的学生. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表

登记学分

新入学学生注册的课程总数, 继续注册, 以前入学的学生, 总注册人数. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表

招生

选修学分或非学分课程的学生. ~明尼苏达州立大学

注册状态

  • 全日制学生:包括修满12学分或以上的本科生.
  • 非全日制学生:包括少于12学分的本科生. ~明尼苏达州立大学

民族/种族

  • 学生西班牙裔——学生要么只选择西班牙裔复选框,要么在下列种族类别中选择西班牙裔.
  • 美国印第安人或阿拉斯加土著-学生只选择美国印第安人或阿拉斯加土著复选框.
  • 亚洲-学生只选择了亚洲复选框.
  • 黑人或非裔美国人-学生只选择黑人或非裔美国人复选框.
  • 夏威夷原住民或其他太平洋岛民-学生只选择夏威夷原住民或其他太平洋岛民复选框.
  • 白人学生只选择了白色复选框.
  • 两个或多个种族-学生没有选择西班牙语复选框,并选择了两个或多个种族复选框.
  • 未知的种族和民族-没有回应或只选择非西班牙裔复选框.
  • 非居民外国人-根据签证和在机构记录的公民信息是非居民外国人. ~IPEDS

联邦合规

HLC用于确保其机构遵守特定法规的期望的程序,认证机构必须执行作为其联邦认可的一部分. ~ HLC 2015

反馈回路

用于交流过程性能信息的系统顺序. ~ cpe 2013-14

财政年度

预算确定的年份,7月1日至6月30日. 课程的开始日期确定了财政年度. 财务管理和预算使用这种类型的财政年度. 例如, 2015财年包括2014年夏季第二届, 2014年秋季, 以及7月1日前开始的任何课程, 2015. ~明尼苏达州立大学

财政年度(FY)

包括夏季学期到接下来的春季学期作为一个会计年度. 例如, 2015财年包括2014年夏季(年度期限= 20151), 2014年秋季(学期= 20153)和2015年春季(学期= 20155). ~明尼苏达州立大学

全日制学生

全年等级班学生. 它被定义为本科学时除以30个学分= 1.FYE研究生学时除以20学分= 1.计算一所大学的总FYE的常用公式是:(UG_CRHR/30) + (GR_CRHR/20) = FYE ~明尼苏达州

全日制学生

全日制等级生. 它被定义为本科生学时除以15 = 1.0全日制研究生学时除以10 = 1.确定一所大学的总工作时间的常用公式是:(UG_CRHR/15) + (GR_CRHR/10) = FTE ~明尼苏达州

目标

目标是代表实现机构使命和愿景的主要步骤的结果. ~ 世界动物卫生组织andA

毕业率

修完一门课程的学生人数的比例, 获得学位, 证书, 或全国信誉第一的网投平台的文凭. 如果学生获得证书,就被报告为毕业, 在该机构之前的任何学期的文凭或学位. ~源自明尼苏达州语言H - M

员工人数

总人数是指注册修学分的不同学生的总数,包括:新注册学生, 连续招生和以前入学的学生. 除非注明“”重复,”“这个计数在一个会计年度的期限内总是不重复的. 重复计数将在该财政年度的每个学期计算一次学生. ~明尼苏达州立大学和全国信誉第一的网投平台招生词汇表

员工类型

  • 新入学人数:指在申请的特定学期内通过选修课程而进入大学的被录取学生人数. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表
  • 继续注册:在一个学期内注册课程并在上一学期注册的学生的百分比/人数. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表
  • 返校学生:在他们的学术生涯中,在某个时间点被大学录取的学生,在给定的学期内被录取,但在上一学期没有被录取.e. stop-outs,毕业生.~ 全国信誉第一的网投平台招生词汇表

高等教育委员会(教统会)

美国六家地区机构认证机构之一的独立公司. HLC授权中北部地区的高等教育机构授予学位, 其中包括19个州. ~高等教育统筹委员会网站(见高等教育统筹委员会)

高等教育综合数据系统(IPEDS)

IPEDS是美国政府每年进行的一个相关调查系统.S. 国家教育统计中心(NCES). IPEDS要求参与联邦学生经济援助计划的机构报告入学数据, 项目完成, 毕业率, 教职员工, 财务状况, 机构的价格, 以及学生资助. ~IPEDS Key Major or most important; critical to achieving your intended outcome. ~ cpe 2013-14

关键性能指标

衡量一个组织在某一特定领域的表现. KPI可以衡量财务业绩或客户满意度. ~ ASQ

录取的学生

被大学录取为攻读学位的学生吗, 注册至少一门有学分的课程,并一直注册到学期的第10天. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表

测量

比较标准:进行比较的标准或方法. ~源自ASQ

指标

衡量标准:用来描述实现某一目标或目的的进展情况的一种衡量标准. ~ 世界动物卫生组织andA

任务

组织的宗旨. ~ ASQ

新注册

(见员工)

Non-Degree-Seeking学生

不寻求获得证书吗, 该机构的文凭或学位不符合经济援助的资格. ~明尼苏达州立大学

非传统

(见后传统学生)

客观的

目标可以是操作的或程序的. 好的目标满足以下标准1)具体的2)可衡量的3)积极但可实现的4)以结果为导向的5)时间有限的. ~是

开放的途径

全国信誉第一的网投平台高等教育委员会的认证途径.

结果(机构)

结果:系统或过程实际取得的结果, 不管它的目标是什么, 并且独立于当事人的意愿或期望. ~ aqip 2009

持久性率

这是在秋季学期注册并在未来学期在同一所学校重新注册的全日制学位本科学生(保留)和在另一所学校继续学习的学生(转学)的百分比。. 这是明尼苏达州计算的默认值. 然而,持久性可以通过不同的学生特征组合来检验. ~源自明尼苏达州的语言

活动(PDCA)

质量改进的四步过程. 也称为计划-做-学习-行动(PDSA). ~ ASQ

超越传统的学生

24岁以上的学生, 参加兼职, 在历史上,全职工作并在经济上独立于监护人被定义为非传统. 在平衡教育的同时,后传统学生在没有大专文凭的情况下已经就业, 工作, 和生活责任. ~ NASPA

过程

一组有组织的相关活动,共同创造对利益相关者有价值的结果. ~ aqip 2009

全国信誉第一的网投平台

被确定或被认为在学院或大学就读,但尚未正式申请或入学的人. ~源自Ruffalo Noel-Levitz

确认认可资格

确定认可机构仍符合《网投十大信誉可靠平台》的要求. ~ HLC 2015

记录类型

注册数据的时间点. 人口普查在任期的第10天进行, 本学期第30天, 以及任期结束后的第45天(简称“任期结束”). (夏季学期没有第10天和第30天的人口普查.) There is also a census measurement on August 31st after the end of the fiscal year; for each term, 8月31日的人口普查被称为“年底”人口普查. 除了以学期为基础的人口普查, 还有一个以财政年度为基础的人口普查, 其中包括全年所有学期的总数, 截至8月31日的财年是在6月30日之前结束的.~明尼苏达州立大学

结果

在项目或过程的控制和影响范围内直接可测量的活动的产出. 在全国信誉第一的网投平台,例子包括:学生学习和毕业, 学生/客户满意度, 金融/预算数字, 员工的反馈, 服务质量, 解决问题/投诉. ~ HLC 2015.

保留率

这是在秋季学期注册并在未来学期重新注册的全日制本科学位寻求学生的百分比. 如果学生在第一学期入学,则留级期不需要连续, 没有在第二学期入学,毕业或转学, 然后进入第三学期,他们被标记为“保留”到第三学期). 这是明尼苏达州计算的默认值. 然而,留存率可以通过不同的学生特征组合来检验. ~源自明尼苏达州的语言

返回的学生

(见员工)

聪明的

代表具体的,可衡量的,积极但可实现的,以结果为导向,时间有限. ~是

利益相关者

对机构的运作和未来有重大利害关系或投资的所有人或团体. ~ aqip 2009

战略论坛

为参与“优质教育知识产权途径”的院校举办工作坊,以促进院校改善的新策略和战术. ~ HLC 2015

战略规划

一个组织用来展望其未来并制定适当目标的过程, 目标和行动计划. ~ ASQ

成功率

成功率是通过添加三个指标来计算的:留存率, 传输速率, 毕业率. 因此, 一个学生只要继续接受教育或获得学位,就被认为是成功的. ~源自明尼苏达州的语言

暑期班

(见IFO合同中所定义的学年)

可持续性

解决当前组织需求的能力,以及为未来成功做好准备的敏捷性和战略管理能力. ~ cpe 2013-14

系统的

有方法的,有序的,可重复的. ~ 世界动物卫生组织andA

目标

确定的数值点或范围. ~ 世界动物卫生组织andA

传输速率

衡量首次寻求学位的本科生转学到其他机构的比例. 如果学生没有毕业,但在当前或以前的学期就读于另一所院校,则被计算在内. 一旦被列入转移类别, 该学生在以后的所有学期都属于该类别. 然而, 如果学生重新进入全国信誉第一的网投平台, 该学生将不包括在转学率,直到再次转学. ~源自明尼苏达州的语言

代表名额不足的学生

代表性不足的学生是指具有以下一项或多项属性的学生:有色人种的学生, 符合Pell条件(低收入), 或第一代(MN定义-父母双方都没有受过高等教育). 没有获得学士学位的高等教育属于第一代联邦定义. ~明尼苏达州立大学

驱动组织行为和决策的基本信念. ~ ASQ

愿景声明

对未来状态的简明、引人注目和概念性的叙述描述. 用来帮助组织保持专注. ~ cpe 2013-14

收益率

在指定的学期内通过选修课程而进入大学的被录取学生的百分比. ~ 全国信誉第一的网投平台招生术语表

源键

Accelare公司. Accelare公司. 博客,麻萨诸塞州
AQIP 2010 学术质量改善计划, 提高学术质量的原则和分类, 高等教育委员会2010年.
AQIP 2009 学术质量改善计划,高等教育委员会2009.
ASQ 美国质量学会,质量术语表.
CPE 2013-14 2013-2014年卓越表现教育标准. 鲍德里奇卓越表现计划.
HLC 2015 高等教育委员会资源指南,2015.
IPEDS 综合高等教育数据系统
全国信誉第一的网投平台招生术语表 大都会州学生事务处雇员入职培训文件在招生办.
明尼苏达州 明尼苏达州立大学
NASPA 全国学生人事管理协会
Ruffalo Noel-Levitz Ruffalo Noel-Levitz
SPOL 网上战略规划. 2013 SPOL用户大会,2013年10月20-23日. 佛罗里达.
SPAC 城市州立大学战略规划咨询委员会.
世界动物卫生组织&A 制度效能办公室 & 问责制,全国信誉第一的网投平台.