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EDU 651 城市学校中的移民和难民

本课程考察K-12年级学生的经验,他们是居住在城市社区的移民或难民(或他们的亲属), 尤其是在双子城. 历史和当代的推动和/或拉动因素,促成来自不同国家和文化的家庭最近来到美国,将被审查. 移民和难民的经历和地位之间的重要异同也将被研究. 在美国国内遇到的特殊挑战.S. 将被探索,以及弹性,成就和社区资源的例子. Students will gain the understanding of different cultural practices; benefits of bilingual education; how the larger community and the socio-cultural framework shape communication with parents; and how the urban environment conditions may influence learning. 会议将讨论城市多语言移民和难民社区的关键问题. 研究生水平的研究和理论观点是期望的一部分.

先决条件

3 Graduate credits

Effective 2015年5月5日 呈现

学习成果

General

  • 分析美国文化的社会语言学动态.
  • 比较和对比移民和难民的地位、经历、奋斗和成就.
  • 解释为什么生活在双子城的各种移民和难民团体来到美国.S. 和双子城.
  • 了解历史 , culture, 各种移民和难民社区原籍国的地理和政治.
  • Understand the cultural pluralism in the United States; and how cultural and social differences are reflected.
  • 了解长者教年轻人他们的母语和文化的努力.
  • 调查文化, linguistic, Ethnic, regional, 性别差异影响着第二语言教学和课堂交流.

Fall 2022

Section Title Instructor
50 城市学校中的移民和难民 Tanghe,香农 Books 课程详细信息