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EDU 653 城市学校英语学习者评估与课程设置

本课程包括正式和非正式的第二语言评估技术,以确定安置和评估K-12年级英语学习者的进步. 它还涉及确定进入和退出英语水平课程准备的标准. 学生将了解第二语言评估的特点和局限性, including the ones for placement in gifted and special education programs; they will learn item and test construction methods appropriate for students with limited English proficiency; and how to administer, 解释, and explain test results to parents and colleagues; rubrics and standards alignment with district goals. Other topics are: curriculum development related to the English learners; program planning; connecting 学校ing experiences with everyday life, 工作场所, and further education; involving the community; purpose of co-curricular and extracurricular activities; and best practices. K-12年级的城市实地经验是要求的一部分. Prerequisites: Admission to the UTP; Ling 316.

特殊的信息

EDU 653与EDU 453同时提供.
4 研究生 学分

有效的 2012年1月9日 呈现

学习成果

一般

  • 了解特点, 使用, 优势, 以及正式和非正式第二语言评估技术的局限性.
  • 了解使用传统评估程序在识别和安置学术课程英语水平有限的学生时的局限性, 包括天才和特殊教育项目.
  • 了解第二语言评估,包括适合英语水平有限的学生的项目和测试结构方法.
  • 设计测试来衡量各种语言技能,比如口语, 听, 阅读, 写作, 词汇表, 语法, 和发音.
  • Create authentic assessment; portfolio assessment.
  • 知道如何给药, 解释, 并向英语水平有限的学生解释标准化测试的结果和替代评估方法, 学生家长, 对同事们.
  • 知道如何建立及使用准则,以及如何执行符合地区目标的标准.
  • 演示使用来自评估的信息和对学生的理解来制定课程并实施有效的教学,以提高K至12年级学生的成绩.
  • 理解并应用与体育相关的教育原则, social, 情感, 道德, 以及儿童的认知发展, 青春期前的, 和青少年. .
  • 基于英语作为第二语言的核心概念制定课程目标和目的,并知道如何应用教学策略和材料来实现学生的理解.
  • 了解和应用幼儿园和小学的研究基础和最佳实践, 中间, 初中和高中教育.
  • 了解如何将学生的学习经历与日常生活联系起来, 工作场所, 以及进一步的教育机会.
  • 了解地区的角色和定位, 学校, 以及项目计划中的部门任务和目标.

2023年春季

Section Title 教练
01 城市学校英语学习者评估与课程设置 Tanghe,香农 课程详细信息