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都城州在二月份免除所有申请费. 适用于今天!

大都会州公共服务部招收了最后一批酒精和药物康复咨询MS项目的学生, 2022年秋季.

酒精和药物康复咨询

关于项目

掌握药物使用障碍咨询需要在结合强大的以客户为中心的临床技能提供最佳实践方面的卓越能力.

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酒精和药物咨询科学硕士旨在培养必要的先进知识和技能, 允许辅导员解决日益复杂的挑战,有效地解决物质使用障碍. 全国信誉第一的网投平台的 酒精和药物咨询项目 以培养高级临床技能为中心, 实施响应社区的最佳实践, 展示反压迫关怀, 并努力追求道德卓越.

酒精和药物咨询硕士课程的毕业生有资格获得明尼苏达州酒精和药物咨询师的执照.

酒精和药物咨询项目的学生结果

酒精和药物咨询硕士课程的毕业生准备:

  • 通过以下方式,将有效的实践纳入为受物质使用障碍影响的人提供的服务中
    • 区分临床研究的优势和局限性
    • 评价研究文献的质量和实践适用性.
    • 评论研究文献的多元文化包容性和适用性.
    • 在临床环境中实施有效的基于研究的策略.
  • 提供高质量的, 对那些受到物质使用障碍影响的人进行文化响应性咨询
    • 在整个服务连续体中从事以人为本的护理, 包括评估, 护理计划, 资源获取和长期支持.
    • 在临床应用适当的咨询理论和策略.
    • 解决妨碍个人、家庭和社区获得最佳结果的系统性障碍.
    • 在跨文化咨询中表现出谦逊和有效.
    • 利用临床监督进行持续的实践改进.
  • 在物质使用障碍咨询实践的各个方面展示道德卓越
    • 将相关的法律及道德指引纳入个人专业守则.
    • 持续解决身体、心理和关系健康问题.
    • 实施有效的程序,评估和应对道德挑战的情况.
    • 评估自身特权对专业实践的影响, 持续的压迫和偏见.
    • 通过专业执照提升能力, 参与专业协会和继续教育.

准备攻读硕士学位?

如果你想在明尼苏达州学习并获得酒精和药物咨询师的执照, 全国信誉第一的网投平台酒精和药物咨询硕士学位, 网投十大信誉可靠平台的课程教师和工作人员希望听到您的消息. 明尼苏达州高等教育系统的一员, 网投十大信誉可靠平台的城市大学致力于公平和包容的价值观,以便网投十大信誉可靠平台所有的社区成员都能获得真正的归属感.  

如何报名

项目资格要求

学生必须能够通过明尼苏达州公共服务部的背景研究.

进入实习之前, 学生必须至少有两年时间不受心理健康的影响, 身体健康和药物使用问题会损害他们履行专业咨询师职责的客观性或有效性.

申请人必须获得地区认可大学的学士学位(或同等学历),本科累计GPA至少为3.0(在一个4.0规模).

优先考虑获得健康学学士学位的申请人, 行为或social科学. 优先考虑已完成变态心理学和/或研究方法本科课程的申请人.

本科累计绩点低于3分者.0可以有条件地被录取,在完成至少8个研究生水平学分,至少3个学分后可以进入完全录取.0的绩点.

国际申请人必须证明英语语言能力或永久居民身份, 根据大学的规定记录或证明.

应用程序指令

最后期限

2月. 15 - Early decision for fall semester admission; completed application review by April 15
May 15 - Final deadline for fall semester admission; completed application review by July 10

强烈建议尽早提交填妥的申请. 完成的申请文件将在每个截止日期后进行审查,并在审查完成后安排面试. 在完成面试后的两周内做出录取决定,并通过美国大学通知申请人.S. 社区研究与公共事务学院院长的邮件.

在截止日期前未完成的申请将被取消.

应用程序文件

完整的申请文件由两部分组成(国际学生有三部分.通过完成在线研究生申请开始申请过程. 一旦你在线申请,你可以登录到 申请人门户 使用StarID和密码上传剩下的文件, 提交你的推荐信, 检查一下你的申请状态.

第一部分

  • 在线申请 -你将使用你的明尼苏达州StarID来完成申请. 如果您没有明尼苏达州的StarID,您将在应用程序开始时创建一个.
    • 如果您没有或选择不提供您的social安全号码(SSN),请按照无SSN说明激活您的StarID.
    • 如果你在网上申请遇到困难,请给毕业生发邮件.studies@thebroadbandcoalition.com.
  • Non-refundable application 费; pay online
    • 目前20美元的学费对于全国信誉第一的网投平台的毕业生是免除的.
  • 官方成绩单 
    • 必须出示从地区认可机构获得的学士学位或同等学历,并提供平均绩点或描述所完成课程的叙述描述.
    • 所有高中毕业后就读的学校以及任何研究生或专业课程的成绩单都是必需的.
    • 所有来自非美国的成绩单.S. 学校必须由任何一方评估(每门课程) ECE (优先)或 韦斯.
    • 电子成绩单应发送给毕业生.studies@thebroadbandcoalition.com.
    • 纸质成绩单应直接从发送机构(优先)发送至:   
      • 全国信誉第一的网投平台
        办事处:研究生招生处
        东第七街700号
        圣保罗MN 55106

第二部分

  • 简历: 上传 (明尼苏达州网站-需要StarID)
    • 工作经验:有与吸毒人员打交道的工作经验或志愿者经验者优先, 精神健康或同时发生的疾病. 但是,没有这些经验的有前途的申请人也会被考虑.
  • 录取的文章: 上传 (明尼苏达州网站-需要StarID)
    • 请提交不少于五页不超过七页的文件,内容包括: 
      • 你成为一名咨询师的目的或加强你现有的咨询实践, 包括对短期和长期目标的思考, 以及选择这个特定领域的灵感或动机
      • 你对物质使用障碍和/或共发障碍本质的理解
      • 你对咨询/治疗关系本质的理解
      • 您对术语恢复的理解与药物使用障碍和/或共发障碍相关
      • 你对自我照顾的承诺, 包括一份你没有精神疾病的声明, 身体健康和药物使用问题,可能会损害你作为咨询师的客观性或有效性(与明尼苏达州对持有专业执照的人的期望一致)
  • 专业推荐:使用在线申请提交推荐联系信息.
    • 提供三份专业人士的推荐信, 其中至少有一个是现任或前任大学教师, 其中至少有一个是现任或前任工作主管. 个人推荐信将不予考虑. 申请人在与推荐人交谈时,应提醒推荐人申请截止日期.
    • 一次提交, 推荐信将收到一封来自明尼苏达州的“无回复”电子邮件,并附有推荐表格的链接.
    • 如果邮件不在他们的收件箱里,推荐人应该检查垃圾邮件. 该链接的有效期为60天,但申请截止日期可能会更早.
  • 现场面试:最终候选人参加现场招生面试,包括对倾听和同理心技能的评估.
    • 项目工作人员将跟进最终候选人安排这次面试. 如果地理距离等因素限制了候选人参加面对面面试的能力, 该项目可能会考虑通过视频会议进行面试.
    • 如果你目前有酒精和药物咨询执照, 专业的咨询, social工作, 婚姻, 还有家庭治疗或心理学, 面试时请带一份不受限制的驾照复印件.

第三部分——仅限国际学生

除了第一部分和第二部分,国际申请人在美国.S. 还是在国外, 任何类型的签证, 入学时需要提供这些信息吗.

  • 英语水平证明(托福,雅思或多邻国官方成绩)
    • 最低分数:托福80 IBT, 213 CBT, 550 PBT,雅思6.5,或者Duolingo 105-110
    • IBT=internet based; CBT=computer based; PBT=paper based
  • 财务报表(仅限F1签证)
  • 免疫接种记录
  • 护照,签证,I-94,国际家庭住址和电话号码的复印件

关于申请MSADC的问题?

关于在线申请的问题, 费, 记录/记录评价, 在线参考资料和文件上传功能, 电子邮件 研究生.studies@thebroadbandcoalition.com (优先)或致电651-793-1302.

有关本计划的问题,请联络博士. Dharshini Goonetilleke,研究生项目主任
dharshini.goonetilleke@thebroadbandcoalition.com (首选)或651.793.1359.

课程及要求

跳到课程要求

学生必须能够通过明尼苏达州公共服务部的背景研究.

进入实习之前, 学生必须至少有两年时间不受心理健康的影响, 身体健康和药物使用问题会损害他们履行药物使用障碍咨询师职责的客观性或有效性. 

学术地位

学生必须保持令人满意的学业进展,以继续在该计划和保持经济援助资格. Only courses with a letter grade of B- or better count toward degree requirements; a cumulative grade point average of 3.0是毕业要求. Grading in the program for credit-bearing courses is letter grade only; pass/fail grading is not an option.

任何一门课程的成绩在C+或以下都会被留校察看. 如果两门课程的字母成绩为C+或以下,则需要与项目主任和学术顾问协商,并可能导致从研究生项目中解雇. 在这种情况下, 在一个日历年过后,可以申请重新入学. 重新, 学生必须提交一份最新的简历, 表明情况发生变化的信, 以及成功完成课程的计划. 项目主管审查请求并以书面形式回复.

完成时间

这是一个全日制课程(每学期8学分),在两年内完成. 

联系信息
在查看了网站上提供的信息后, 如果你在酒精和药物康复咨询中有关于MS的具体问题, 你可以给dharshini发邮件.goonetilleke@thebroadbandcoalition.com. 关于申请过程的一般问题可以直接问毕业生.studies@thebroadbandcoalition.com.

学生许可

毕业生有资格获得明尼苏达州酒精和药物咨询师的执照.

要求(48学分)

+基础(11学分)

心理咨询结合理论和实践来促进行为的改变. 本课程向学生介绍心理咨询的理论与实践,以及职业认同的发展. 在本课程中获得的基本知识和技能有助于学生为物质使用或共发疾病咨询的高级研究做好准备.

咨询入门的完整课程描述

本课程提供了酒精和药物咨询学科历史的高级调查, 酒精和药物咨询实践的基础, 以及目前以证据为基础的实践,为实践提供信息并改善结果. 学生回顾历史, social, 文化, theoretical and epidemiological foundations of alcohol and drug counseling; utilize this foundation to explore the scientific research that underpins theories of addiction; explore and critique evidence-based practices and interventions that produce positive behavior change those receiving alcohol and drug counseling 服务; and discuss the future of the profession.

基础,模型和循证实践的完整课程描述

在本课程中, 学生探索认知行为疗法(cbt), 创伤知情策略(TIS)及其在物质使用障碍咨询(SUDC)和共发障碍咨询(CODC)中的应用. 强调理论、研究基础和实践. 在考虑cbt和TIS的理论基础时, 学生调查这些干预措施在多元文化应用中的研究和服务差距. 该课程包括一个实践维度,允许学生与SUDC和CODC的客户一起使用多种认知行为方法来提高他们的技能.

认知行为和创伤知情策略的完整课程描述

本课程旨在加深对与酒精和药物咨询相关的正式和非正式调查的理解, 并指导学生评估研究,并将研究成果纳入咨询实践. 学生努力成为精通网投十大信誉可靠平台, 评估和批评科学文献, 特别是关于酒精和药物咨询中的循证实践和临床结果评估. 学生们还批判性地评估研究,对其进行的人口和其评估工具的规范. 本课程为硕士项目提供基础, 当学生确定他们项目的主题领域,并考虑如何在服务不足的人群中实施它们时.

研究评估与利用的完整课程描述

+核心(29学分)

本课程提供了对酒精和药物咨询师的道德和专业责任的高级理解. 本课程探讨伦理理论的具体组成部分, 明尼苏达州酒精和药物咨询师职业行为规范, 道德决策过程, 并应用于具体的临床病例. 重点放在对道德模糊和/或道德指控的情况的深思熟虑, 与同事进行对话以帮助解决问题, 以及每个学生的个人偏见,因为他们会影响决策. 自我照顾在保持专业精神方面的作用也得到了重视.

道德与专业实践的完整课程描述

在本课程中,学生将深入研究群体理论、动力学和过程. 重点放在小组促进的基础和动机性访谈技巧的应用, 认知行为策略和其他循证实践的团体咨询. 学生在此过程中获得了先进的知识和能力, 动力学, 发展阶段, 在物质使用障碍咨询(SUDC)和共发障碍咨询(CODC)中促进小组工作的领导和道德问题. 作为本课程的一部分,学生参加一个基于课堂的技能发展小组.

以证据为基础的团体咨询的完整课程描述

在本课程中, 学生们就种族问题进行了深入的对话, class, 语言和移民身份,提供酒精和药物咨询和共发疾病咨询服务. 这门课程展示了种族主义的相互作用, 历史背景下的阶级主义和成瘾, 并考虑了制度化的种族和阶级特权如何在当前的研究和治疗差距以及执法偏见中表现出来. 注意种族主义和阶级主义与其他形式的压迫的相互交织, 比如那些基于性别的, 性和性别认同和能力. 学生们审视自己的先入之见和特权点, 评估通过渐进式和系统性变革来弥合服务差距的方法. 学生们还会考虑权力结构对人际关系的影响, 网投十大信誉可靠平台的目标是在酒精和药物咨询以及共发性疾病咨询中创造平等和赋权的实践.

文化响应和反压迫实践的完整课程描述

本课程提供了与物质使用和共发疾病相关的精神药理学的广泛理解. 在回顾了药代动力学之后, 成瘾药物的药效学、突触和行为机制, 这门课程的重点是用于治疗药物使用和精神障碍的药物. 学生区分心理治疗和抗成瘾药物的主要类别, 并评估精神病药物治疗共发疾病和药物辅助治疗物质使用障碍的临床有效性的证据基础. 能力声明 学生展示成瘾药物、精神药物和抗成瘾药物对大脑和行为的作用的知识, 并在临床环境中展示这些知识的应用.

精神药理学的完整课程描述

种类繁多的筛选仪器, 评估工具和诊断标准用于评估物质使用障碍(SUD)和共存障碍(COD)的性质和严重程度。. 在本课程中, 学生检查筛选和评估的过程, 首先考虑影响客户有效参与的咨询师特征, 以及评估中固有的伦理问题. 筛选和评估方法的评估依据其证据基础, 在创作中特别考虑到文化包容, 规范和应用这些方法. 学生在使用显示有效性证据的筛选和评估方法方面获得了先进的经验, 可靠性和文化适宜性, 特别关注那些明尼苏达州要求的服务安置. 能力声明 学生表现出在高度评估物质使用和共发精神障碍的技能 专业,治疗,还有…

综合护理:筛选和评估的完整课程描述

治疗计划的制定和实施被认为是有效实践药物使用和共发障碍咨询的关键. 除了, 治疗计划在倡导和获得客户最适当的护理方面发挥着核心作用. 本课程探讨治疗(短期)和恢复(中长期)计划, 包括对明尼苏达州相关服务提供系统的检查. 学生检查和实践辅导员的特点和策略,以促进护理的保留, 计划坚持和预防复发. 学生思考变革阶段的中心角色, 客户自主权, 文化的适当性和响应性, 以及治疗和康复计划的动机增强, 参加高级技能训练. 能力声明 学生展示知识和技能,以帮助个人设计以人为本, 基于优势的护理计划并完成…

综合护理:治疗和恢复计划的完整课程描述

本课程介绍公共卫生方法的哲学基础,以及物质使用和共发疾病的病例管理. 学生获得历史知识和理解, 减少伤害干预的原则和策略, 以及提供特定的简短干预的知识和熟练程度,这些干预已被证明可以减少风险行为及其后果. 学生还将回顾在药物使用和共发障碍咨询中有效病例管理的原则和策略, 并创建一个广泛的病例管理资源数据库. 对文化上特定的考虑和策略给予了极大的关注, 学生们考虑性别问题, 比赛, 类别和年龄时,审查访问和适当性的服务.

综合护理:减少伤害和病例管理的完整课程描述

本课程旨在为学生准备有效的临床监督,为那些有药物使用和共存疾病的人提供服务. 主题包括监督的要素, 加强监管的成效, 管理主管关系, 以及监管人员可能需要解决的道德和法律问题. 考虑到电力结构, 在管理关系中遇到的陷阱和跨文化问题, 并将监督作为支持优质客户关怀和专业目标的合作伙伴.

临床监督的完整课程描述

寿命发展心理学回顾了各种先进的概念, 人类发展的理论和原则,从概念, 产前发展, 从青年到成年晚期. 本课程将强调认知, 物理和social方面的发展,从一个主题的方法和审查重要的当代以及经典理论解决寿命发展. 讨论将包括各种当代发展心理学的主题.e., 行为的性别差异, ADHD; Childhood obesity, 游戏风格和文化养育实践)来自各种学术期刊文章. 其他主要课题包括发展心理学的研究设计, 成熟, 有关育儿和寿命发展的跨文化话题, 人类成长经历和身体发育的各个阶段是影响人类行为的关键因素.

高级寿命发展心理学的完整课程描述

在本课程中, 学生从几个理论角度对精神病理学/精神障碍的病因学和治疗有了深入的了解. 评估和诊断工具进行了审查, 培养学生在临床实践中应用这些信息. 精神病理学/精神障碍和物质使用障碍之间的重叠被描述. 广泛使用的DSM诊断系统将在其证据基础和其多元文化相关性方面进行严格审查.

精神病理学的完整课程描述

+研究申请(4学分)

本课程支持学生的创作能力, 实施和完成旨在改善酒精和药物咨询服务提供的项目. 以HSCD 650开始的工作为基础, 学生回顾与他们的主题领域相关的文献, 与当地服务提供商建立联系,寻找机会在服务不足的人群中实施他们的项目. 在教师指导下, 学生设计项目并在临床或基于社区的环境中实施,为药物使用或共存疾病的客户提供服务, 并跟进结果评价措施.

硕士项目研讨会的完整课程描述

遵循HSCD 651, 学生在两个学期内完成两个学分的学生设计的自主学习,以完成他们的硕士项目.

+临床应用(4学分)

本课程为学生提供机会,通过在临床或基于社区的环境中实施,展示他们在学术课程和实践中获得的先进知识和技能. 实习经验要求学生在酒精和药物咨询和共存疾病咨询方面表现出先进的能力. 学生在为循证实践的多元文化应用提供机会的环境中完成实习时间. 课程的课堂部分允许学生回顾和批判性地分析客户案例概念化, 咨询风格, anti-oppressive实践, 伦理问题, 个人挑战和实习设置.

实习课程的完整课程描述

+选修课

本课程提供家庭系统理论和家庭治疗的高级调查. 注重循证实践, particularly cognitive-behavioral interventions and therapies; this includes an overview of a variety of approaches that assist families in coping with substance use and co-occurring disorders. 学生参与跨代问题和多元文化的考虑, 并回顾与家庭治疗相关的social和实践趋势. 能力声明 学生将家庭系统理论的知识整合到他们对物质使用和共发疾病服务提供的理解中, 并展示在家庭系统治疗应用中使用的咨询和心理教育技能.

家庭咨询的完整课程描述

本课程概述了职业发展的主要理论, 职业选择, 以及决策, 强调评估, 职业指导策略, 以及职业信息的来源. 关注与职业发展和职业咨询应用相关的多元文化和性别问题. 能力声明 学生展示知识和技能,以评估和促进那些受物质使用和共同发生的疾病影响的职业发展.

职业发展理论与实践的完整课程描述

学习如何在项目评估的应用领域运用研究技能, 包括概念化, 作为评估者的角色, 计划和实施评估, 分析并向利益相关者和参与者报告结果. 讨论了各种定量和定性方案评估方法的优缺点, 强调对潜在文化的认识和敏感, class, 以及评估过程中的性别差异. 学生参与基于社区的项目评估实践项目.

课程评估的完整课程描述