法律执行学士学位课程二

本课程介绍犯罪学和刑事司法的科学研究过程、数据来源和方法. 它培训未来的警察专业人员, 法院, 更正是数据的关键消费者, 统计数据, 以及以实现“研究素养”为目标的研究——获取的能力, 解释, 评估经验信息，并将其应用到政策和实践决策中. 学生探索研究设计, 包括研究问题的选择和规范, 定性和定量方法. 他们还学习如何在刑事司法系统内为他们的工作确定高质量的研究，以及如何判断某件事是否“基于证据”.

刑事司法研究方法的完整课程描述

本课程的重点是犯罪和犯罪行为的理论、概念、叙述和神话. 当代的问题和争议在刑事司法领域的社会探索, 政治, 以及经济背景. 特别强调了种族的作用, class, 性别, 以及与病因有关的文化, 预防, 控制, 以及对犯罪和犯罪行为的处理. 本课程致力于一般的理论辩论, 犯罪学理论与研究之间相互关系的检验, 以及政策与实践的实证分析.

犯罪学和公共政策的完整课程描述

本课程深入探讨在多元文化社会中提供刑事和青少年司法服务的机遇和挑战. 该课程为学生提供了社区多样性的知识, 以及刑事和青少年司法机构. 它为有效应对多样性问题提供了理论和实践信息. 社区问题的例子包括解决冲突, 预防犯罪, 受害, 以及改善社区关系的策略. 重点关注种族、种族主义和系统性种族主义问题.

刑事司法多样性的完整课程描述

本课程批判性地考察了警务(亚)文化.e., 信念, 的态度, 以及执法人员所表现出的行为)和警察在文化中的表现(i.e.，对执法有利的媒体宣传的复制). 本课程探讨警察文化与种族主义和警察使用武力相关问题之间的复杂相互作用, 符合道德规范, 还有警官的安全和健康. 本课程亦介绍废除警察的概念, 这一过程要求社区在警察文化无法改革的情况下创造替代警察的方法.

警察文化的完整课程描述

本课程探讨当代领导力, 动机, 团队建设, 改变, 和难以相处的人一起工作, 以及执法机构中一线主管的角色和职责.

警察策略和管理的完整课程描述

本课程的目的是教育和鼓励发展具有全球能力和积极的公民和领导人，他们将能够为改善社会问题作出贡献. 本课程旨在为学生提供相关知识, 技能, 和参与的态度, 负责任的, 也是全球相互依存社会的有效成员. 学生将反思他们作为一个民主国家的积极公民的角色，同时探索如何社会, 种族, 政治, 地理, 以及其他因素影响社区当前和未来需要应对的挑战. 本课程将有一个社区参与学习的组成部分.

公民身份:社区参与的完整课程描述

本课程旨在让学生发展对恢复性司法的实际理解和知识. 恢复性司法通过非传统和另类的观点来审视正义的概念. 而不是关注“什么是犯罪。, 谁犯了罪，该如何惩罚,“恢复性司法”关注的是“谁受到了伤害”, 伤害是什么?谁负责修复伤害.“学生将从历史角度研究恢复性司法, 社会学, 犯罪学和心理学的观点. 在整个课程中, 将研究范围广泛的具体“修复实践”, 回顾和分析. 本课程将探讨的一些概念包括创伤和治愈, 冲突转换, 有关青少年司法的问题, 以及其他程序，如受害者-罪犯对话和循环程序. 本课程将有一个社区参与学习的组成部分.

恢复性司法的完整课程描述

强调体验式学习, 该课程允许学生将刑事司法领域的实习经验与学术工作相结合，以支持职业发展道路, 综合本科经历, 加深对刑事司法问题的理解. 在这个学期中, 学生必须在实习现场完成至少160小时的服务. 注:有学术顾问的支持, 学生有责任确保自己的实习机会，必须在注册CJS-489前一个月这么做.

刑事司法Capstone实习的完整课程描述

同时使用理论和实践框架, 该体验旨在帮助学生整合和综合他们的本科经历. 应用项目展示了对某一学科的学科掌握，并作为今后在刑事司法领域工作和研究的载体. 注:本课程应在学生毕业的那一学期选修.

刑事司法Capstone研究的完整课程描述