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全国信誉第一的网投平台 State护理部门已经为MANE-BSN项目接收了最后一个队列,时间是2022年秋季.

护理MANE BSN

关于项目

明尼苏达州护理教育联盟(MANE)是明尼苏达州护理计划协会, 使用普通的学士学位课程. 该联盟由六所社区大学组成,全国信誉第一的网投平台和明尼苏达州立大学穆尔黑德分校. 该学院致力于提高护理学士学位的教育能力.

全国信誉第一的网投平台的MANE项目是为希望获得护理学学士学位但目前不是注册护士的个人准备的.

MANE BSN描述

明尼苏达护理教育联盟(MANE) BSN项目计划为期四年, 八个学期(不含夏季), 120学分的概念基础学士课程. 它基于一套核心能力,旨在培养毕业生为个人提供护理, 促进健康的家庭和社区, 急性或慢性疾病, 在生命的尽头. 全国信誉第一的网投平台每年秋季录取学生.

学生的结果

MANE BSN项目的学生学习: 

  • 将反思、自我分析、自我护理和终身学习融入护理实践
  • 展示提高护理质量和改善健康结果的领导技能
  • 利用信息学评估最佳可用证据以指导决策
  • 与跨专业团队合作,在更广泛的医疗保健系统内提供服务
  • 调整沟通策略,有效应对复杂情况
  • 在护理学科、组织和政治环境中促进伦理实践和研究
  • 实践整体, 循证护理,包括多样化和服务不足的个人, 家庭, 社区, 和人口

项目认证

麦德龙州的护理学士学位是由 大学护理教育委员会.

MANE BSN项目得到了美国整体护理认证公司的认可. 毕业生可以放弃参加整体护理认证考试所需的研究生实习和继续教育学时.

护理专业理学学士学位的毕业生在获得该州注册护士执照后,有资格注册为明尼苏达州的公共卫生护士.

   

请求有关MANE BSN程序的信息

除了作为明尼苏达护理教育联盟(MANE)的一员之外, 麦德龙州以创新著称, 以学生为中心的项目,使所有背景的本科生都能实现他们的教育目标. 与获奖的教职员工一起继续你的教育之旅,他们致力于帮助你实现你的目标.

如何注册

在校生:申报本课程

一旦你被录取为本科生,并满足了你所选专业的进一步录取要求, 你可能 宣布重大事件 or 选修辅修课程.

全国信誉第一的网投平台:现在就申请

适用于大都市州: 开始你的旅程 护理MANE BSN 现在. 了解注册的步骤 或者,如果你对大都会州能为你提供什么有疑问, 询问信息,参观校园或与招生顾问聊天.

开始你的 护理MANE BSN

项目资格要求

为了有资格被录取到MANE BSN专业,学生必须完成/提交以下内容:

  1. 全国信誉第一的网投平台普通录取, 须提交所有就读专上院校的正式成绩单;
  2. 完成四项Prerequisites(“第一学期课程”列于课程和要求表),成绩为2.最低GPA 75分(WRIT 131分,PSYC 100分,MNTC目标区域3科学,MNTC目标区域选修课);
  3. ATI茶叶考试是必须的,学生可以在这里找到网投十大信誉可靠平台的信息 全国信誉第一的网投平台.edu);
  4. 在公布的申请截止日期前提交全国信誉第一的网投平台MANE BSN申请;
  5. “第二学期的课程”(列在课程和要求表上)必须在课程开始前完成(BIOL 221), 杂志225年, 311年心理学, COMM 231或COMM 233);

Admission is limited and competitive; it is advised that all applicants also consider a parallel plan.

学生的最低平均成绩必须达到2分.在第一学期和第二学期的必修课程中获得75分 课程顺序 维持入学资格. 官方成绩单将用于计算GPA,并使用最近的成绩. 每门课程的成绩必须至少为C.

课程及要求

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Pre-practicum需求

所有学生在开始学习之前必须满足所有的实习前要求,并在整个课程中保持这些要求. 信息必须提交给护理部,其中可能包括, 但不限于列出的项目 pre-practicum需求 页面. 

学生许可

毕业生有资格参加NCLEX-RN®执照考试,在获得该州注册护士执照后,有资格注册为明尼苏达州的公共卫生护士.

Prerequisites

+前 - 应用程序需求

在MANE申请截止日期前,必须在被认可的大学或学院完成四门必修课程. The four prerequisite courses are Writing I: WRIT 131 or similar; General psychology: PSYC 100 or similar; a 4-credit MNTC Goal Area elective; and a 4-credit MNTC Goal Area 3 science course (CHEM 105 and CHEM 105 Lab taken concurrently is recommended).

本课程介绍说明文写作的原则和过程. 学生培养分析观众的技能, 生成的想法, 组织和发展思想, 起草的句子, 修改和处理机制. 学生们广泛地写作、修改和编辑. 前提条件:通过由就业评估办公室提供的书面评估,通过WRIT 131写作I或WRIT 132书面和视觉沟通.

完整的课程描述写作I

为非专业设计的一学期课程,提供概览, 有机, 以及生物化学,强调人体化学的应用. Topics include solutions and body fluids; acid-base chemistry; atomic/molecular structure and bonding; gases; structure, 属性, and reactivity of 有机 molecules and functional groups; overview of the structure and function of biological molecules including carbohydrates, 蛋白质, lipids and nucleic acids; overview of metabolic processes related to carbohydrate and fat 新陈代谢; enzymes. Lecture 3学分; lab 1 credit.

全面的课程描述调查一般,有机和生物化学

为非专业设计的一学期课程,提供概览, 有机, 以及生物化学,强调人体化学的应用. Topics include solutions and body fluids; acid-base chemistry; atomic/molecular structure and bonding; gases; structure, 属性, and reactivity of 有机 molecules and functional groups; overview of the structure and function of biological molecules including carbohydrates, 蛋白质, lipids and nucleic acids; overview of metabolic processes related to carbohydrate and fat 新陈代谢; enzymes. Lecture 3学分; lab 1 credit.

全面的课程描述调查一般,有机和生物化学

+需求
第二学期课程(必须在课程开始前完成)

人体解剖学:对人体解剖学和生理学的详细研究,特别强调结构和功能之间的关系. 包括以下主题:解剖学和生理学导论, 组织, 皮肤系统, 骨骼系统, 发音, 肌肉系统, 神经系统, 特殊的感觉, 以及内分泌系统. Intended for students in nursing and other allied 健康 sciences; does not count towards Biology major requirements; is not a general education science course. 前身为HBIO 201.

完整的人体解剖学和生理学课程描述I

微生物学研究微生物生长的基本原理, 新陈代谢, and 遗传s; the relationships between microbes and humans in 健康 care; microbes that cause disease and their control; pathogenicity, 流行病学, and immunology; and related topics such as microscopy, 无菌技术, 诊断测试. Intended for students in nursing and other allied 健康 sciences; does not count towards Biology major requirements; is not a general education science course. Intended for students in nursing and other allied 健康 sciences; does not count towards Biology major requirements; is not a general education science course. 前身为HBIO 205.

基本微生物学的完整课程描述

+选择一个

学生学习包括感知在内的人际交往的特征和过程, 演讲和语言, 非语言行为, 倾听和反馈, 冲突与冲突解决, 人际交往的伦理, 关系发展与维护. 强调识别文化异同的能力, 认识自己的交际偏见和行为的能力也是如此. 评估是基于, 在某种程度上, 关于识别人际沟通特征的能力,以及在各种各样的社会和工作环境中运用语言和非语言人际策略的能力. 重叠:通信232人际传播理论研讨会.

《全国信誉第一的网投平台》完整课程描述

本入门课程探讨跨文化交际的定义, 影响全球和当地跨文化交流的传统势力范围, 以及帮助学生提高跨文化交流的技能. 学生在课堂和社区中体验跨文化交流的情景和事件. 在不同的工作环境中进行跨文化交流的技能培养, 家庭, 并对日常遭遇进行讨论和分析. 本课程探讨了双子城和大明尼苏达地区的最新事件,以征求学生的回应和改进沟通策略的建议.

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+通识教育要求(55学分,包括第一学期和第二学期)

其他要求:两门通识教育选修课和一门通识教育社会学或人类学课程.

本课程涵盖统计学的基本原理和方法. 它强调技术和应用在现实世界的问题解决和决策. 主题包括频率分布, 位置和变化的测量, 概率, 抽样, 实验设计, 抽样分布, 区间估计, 假设检验, 相关与回归.

完整的课程描述统计学I

试图加速病人的死亡到底对不对? 人们是否应该违背自己的意愿接受治疗? 网投十大信誉可靠平台应该如何决定谁将获得稀缺的医疗资源(如器官移植)? 人们有权利获得他们需要的医疗服务吗,即使他们无力支付? 本课程将使用伦理理论和正义理论来探讨这些问题和其他类似的问题. 它的目的不仅是帮助(现在或未来)医疗保健从业人员, 但对于任何想要思考这些问题的人也是如此, 网投十大信誉可靠平台作为病人和公民的角色所面临的问题是什么,网投十大信誉可靠平台的声音可以对卫生保健政策的形成作出贡献.

完整的课程描述为医学伦理学

主要针对已经完成写作要求的学生, 但他们寻求进一步的写作指导和练习, 本课程以对学术写作原则的简要回顾开始. 然后,它让学生参与整个大学各学科所需的思考和写作. 学生学习实践总结, 解释, 分析, 诠释和其他批判性的写作策略, 报告, 研究论文, 案例研究和其他文本. 课程还强调理解读者、目的和情境如何塑造写作. 学生学习如何使用灵活的写作和修改过程来完成作业, 以及如何建设性地回应他人的写作.

完整的课程描述写作在你的专业

人体解剖学:对人体解剖学和生理学的详细研究,特别强调结构和功能之间的关系. 包括以下主题:心血管系统, 淋巴系统, 非特异性防御和免疫, 呼吸系统, 消化系统, 泌尿系统, 液/电解质和酸碱平衡, 和生殖系统. Intended for students in nursing and other allied 健康 sciences; does not count towards Biology major requirements; is not a general education science course. 前身为HBIO 202.

人体解剖学与生理学完整课程描述2

+必修(65学分)

本课程向学生介绍专业护士的角色. 在整个生命周期中促进健康的重点包括学习自我健康, 以及整体客户健康实践. 学生学习获取和应用研究证据,以指导安全的预防护理. 学生将以关怀和文化敏感的方式融入沟通和成长与发展理论. 该学生将作为多学科团队的道德成员,提供和接收有关业绩的反馈,并对自己的实践进行反思. 在护理过程的背景下, 研究的人群将包括儿童, 成年人, 老年人和正常怀孕的家庭.

健康促进和专业护士的角色的完整课程描述

本课程向学生介绍护士在促进和支持营养健康方面的作用. 重点是营养在促进健康/预防疾病方面的作用, 急性疾病的康复和/或慢性疾病的管理. 学生学习获取证据,以支持健康的营养选择,减少疾病和/或疾病的风险因素贯穿一生. 学生探索文化, 种族, 社会经济地位, 营养趋势和争议, 综合疗法影响病人的营养健康.

营养学和专业护士的角色的完整课程描述

本课程的重点是对遭受严重健康中断和/或生命终结问题的客户的护理. 重点放在对复杂和/或不稳定情况下的病人提供护理所需的理论和技能的理解和应用上. 循证实践用于支持适当的重点评估, 和有效的, 有效的护理干预. 关于寿命的知识, 发展的因素, 护理的文化变量和法律方面指导提供护理的伦理决策.

急性和复杂护理的完整课程描述

本课程的重点是确定优先级, 代表团, 监督病人整个生命周期的护理. 分析了医疗保健政策、财务和监管环境问题. 重点在于计划, 协作和协调个人和团体的护理,跨越护理统一体.

护理领导I的完整课程描述

本课程关注的是整个家庭生命周期的整体护理. 重点是与经历转变的家庭有关的多种理论的应用. 讨论了遗传学和基因组学与家庭健康的关系. 学生利用循证护理实践为家庭提供护理服务.

完整的家庭护理课程描述

本课程扩展了护理信息学的基础知识,强调如何将技术作为一种工具来改善在各种环境下的客户护理. 本科准备护士在评估信息系统在各种实践设置的作用被检查. 伦理问题, 人体工程学, 并对与护理信息学相关的护理工作流程进行了探讨.

护理信息学的完整课程描述

本课程加强和扩展了之前课程中介绍的领导力概念,重点关注护理领导力如何在更大的医疗保健提供系统中影响客户护理和实践. 重点是使用结果数据来评估护理提供系统,并提出绩效改进措施, 考虑持久的实践问题, 政策辩论和历史解决方案.

护理领导II的完整课程描述

本临床实习课程为从学生到本科护士全科医师的角色转换提供了桥梁. 重点放在综合理论上, 原则, 概念, 以及来自护理和其他学科的技能,作为在系统内实施和评估整体护理的基础,并在整个生命周期中面向不同人群. 本课程可能包括研讨会, 自主学习, 服务学习, 模拟和临床学习经验.

完整的课程描述综合研讨会和实践

本课程探讨影响人口健康结果的全球健康问题, 包括国内卫生与全球卫生之间的相互作用. 学生学习生命统计等框架, 千年发展目标, 以及人权原则,并将这些框架应用到定义中, 预防, 或减轻已查明的全球健康问题或关切,特别注意婴儿健康, 孩子们, 以及中低收入国家的妇女. 本课程最后将研究旨在减轻或预防全球健康问题的合作努力.

全球健康问题的完整课程描述

课程顺序