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社会工作BSW

关于项目

项目认证

社会工作课程自1997年起被社会工作教育理事会(CSWE)认可。. 该项目根据新的CSWE 2015教育政策认证标准(EPAS)重新认证。.

社会工作项目的使命是整合价值观, 将社会工作固有的知识和技能转化为一个学术项目,使具有多元文化能力的学士水平的学生能够从事多面手的社会工作实践,以满足日益多样化的双城社区的需求.

本课程将为学生在各种规模和类型的客户系统中进行多面手的社会工作实践做好准备,特别强调美国原住民和有色人种社区. 该课程将建立在文科基础上,并将提供包含该职业价值观的课程基础, 知识与技能.

该项目的使命集中于多面手社会工作实践的多元文化能力,旨在提高以下能力:

  • 个人和家庭保持其文化特性和遗产;
  • 个人和家庭在两种或两种以上的文化环境中成功地生活和运作;
  • 团体和社区服务和培养其成员,并在社区或团体的需要和现有资源之间取得可行的平衡;
  • Organizations at all levels to continuously examine and modify their practices and procedures to ensure an equitable distribution of resources; and,
  • 提供种族、性别和阶级敏感服务的组织.

学生的结果

CSWE能力:

  • 表现出道德和专业的行为.
  • 在实践中融入多样性和差异性.
  • 促进人权和社会、经济和环境正义.
  • 开展以实践为导向的研究和以研究为导向的实践.
  • 从事政策实践.
  • 与个人、家庭、团体、组织和社区接触.
  • 评估个人、家庭、团体、组织和社区.
  • 对个人、家庭、团体、组织和社区进行干预.
  • 评估与个人、家庭、团体、组织和社区的实践.

学生学习成果评估:

所有社会工作教育委员会的项目都衡量和报告学生的学习成果.  对学生掌握的能力进行评估,这些能力构成社会工作教育理事会的认证标准. 这些能力是社会工作实践的各个方面,所有社会工作者都希望在他们的专业培训中掌握. 社会工作项目为每个能力设定了一个衡量基准. 评估分数达到或高于这一基准,该课程就认为这代表了对某一特定能力的掌握.

2021-22学年CSWE评估数据(PDF)

相关的未成年人

如何注册

在校生:申报本课程

一旦你被录取为本科生,并满足了你所选专业的进一步录取要求, 你可能 宣布重大事件 or 选修辅修课程.

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适用于大都市州: 开始你的旅程 社会工作BSW 现在. 了解注册的步骤 或者,如果你对大都会州能为你提供什么有疑问, 询问信息,参观校园或与招生顾问聊天.

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关于你的入学选择

项目资格要求

    申请人必须证明承诺, 有服务于有色人种和/或印第安人社区的工作或志愿者经验. 申请人必须完成所有的必修课程,并至少有60个通识教育学分.

    以下是社会工作课程的先决条件,每一个都至少需要三个学分:

    • 社区大学社会工作导论或公共服务导论
    • 政治学-U.S.A. 政府与政治
    • 人类生物学或女性生物学
    • 发展心理学
    • 心理学
    • 社会学概论
    • 种族/民族意识(内容是关于美国有色人种和/或印第安人.S.)

    应用程序指令

    为了攻读社会工作学士学位, 学生首先必须被全国信誉第一的网投平台录取.

    此外,学生需要向社会工作项目提交一份申请表: 

    有兴趣从事公共或部落儿童福利事业? 申请社会工作项目的BSW Title IV-E多元文化儿童福利项目. 该教育培训资助项目培养具备文化能力的本科社会工作专业学生,使他们能够在儿童和面临儿童保护风险的家庭的生活中发挥关键作用, 寄养, 以及收养服务. 学生从事教育和准备工作,以在符合第IV-E章的公共儿童福利机构工作. 这包括县儿童福利项目和部落社会服务. 

    参加助学金计划的学生每学期都会获得助学金. 助学金金额相当于每学期社会工作学费,只要学生有良好的信誉, 参加了所有规定和批准的社会工作课程. 接受该项目的学生同意在学位完成后,在公共或部落儿童福利机构寻找并接受工作,并必须承诺在获得该项目资助的每个月工作一个月.

    联系Em Roerick em.roerick@thebroadbandcoalition.com or 651.793.1314查询网投十大信誉可靠平台信息.

    课程及要求

    跳到课程要求

    社会工作学位要求至少120个学分,完成所有48个社会工作学分要求. 

    • 核心课程:核心课程必修课32学分;
    • 实地课程:实地实习16-19学分,包括:
      • 在为有色人种或印第安人服务的社区学习中心学习五个学分;
      • 主流或儿童福利社会工作的五个学分
      • 实地实践研讨会的六到九个学分;

    除了, 学生必须从文科或社会工作以外的其他学科获得8个高年级学分(4年制教育机构的300或更高学分).

    学生许可

    都市州立大学的社会工作课程由社会工作教育委员会(CSWE)认证,因此学生可以申请社会工作许可证(LSW)。, 学士学位水平的执照.

    学生可以在毕业前的最后一个学期参加考试. 有关许可程序的网投十大信誉可靠平台信息,请与 明尼苏达州社会工作委员会.

    要求(120学分)

    +实践(12学分)

    本课程考察社会工作实践的框架, 社会工作价值观和道德规范, 在多元文化背景下的民族能力和专业关系技能,以有效的开始社会工作实践. The stages of the problem solving process are examined in detail with emphasis on working at all levels of client systems: individuals and 家庭; 组; and 社区 and organizations. 强调对文化和多元文化干预理论的理解. 前提条件:进入社会工作专业.

    社会工作实践的完整课程描述I

    本课程强调在不同文化人群中社会工作实践的生态学和理论视角,包括对人类一生行为和发展的研究. 通过研究种族中心主义和种族主义,学生加深了对人类多样性的理解, 性别角色和性别歧视, 性认同和性取向. 学生运用生态模型来更好地理解社会结构如何影响来自不同人群的人. 压迫制度的影响, 压迫的交叉性及其对个人的影响, 家庭, 探索社区. 从生物-心理-社会的角度考虑和应用社会工作实践和政策含义.

    社会环境中的人类行为的完整课程描述

    本课程强调社会工作者在社区和政府层面有效实践所必需的理论和技能,以及个人和家庭工作中的职业道德和法律责任. 使用案例研究方法, 学生将变化和比较分析理论应用于多元文化社区项目和州立法. 学生还以社会工作伦理和法律责任为指导,对模拟案例研究进行心理社会评估和干预.

    社会工作实践的完整课程描述2

    +种族与民族分析(8学分)

    这是两门关于种族/民族分析的课程中的第一门,对于作为一名具有文化能力的社会工作者的实践是至关重要的. 本课程提供了一个理解种族概念的框架, 种族, 耻辱, 特权与歧视, 了解社会结构对美国有色人种社区经历的影响, 了解双子城的种族/民族社区. 除了, 学生将通过小组间接触理论学习并实践有效的小组工作.

    种族/民族比较分析的完整课程描述I

    这是关于种族/民族分析的两节课中的第二节,这是作为一名文化上有能力的社会工作者的实践的关键. 本课程继续SOWK 341的工作,强调理解自我与种族概念的关系, 种族, 耻辱, 特权与歧视. 八种跨文化治疗因素模型被学习并应用到个体社会工作实践中.

    种族/民族比较分析2的完整课程描述

    +社会政策(4学分)

    学生对社会福利政策的历史发展及其对当代社会工作专业宏观实践的影响有批判性的理解. 学生将分析, 制定, 并评估社会福利政策, 特别注意对种族的影响, 少数民族, 以及文化界和社会工作专业人员有意影响公平政策解决办法的作用. 学生们还探索了政策发展的结构性殖民框架,并将其与该专业当前不断发展的交叉社会工作框架进行对比. 学生学习各种分析社会福利政策的方法,以及如何将其应用到影响有色人种社区和土著社区的感兴趣或相关的主题. 前提条件:进入社会工作专业.

    社会福利历史和政策的完整课程描述

    +研究(8学分)

    社会工作计划研究课程强调将研究成果应用于社会工作干预, 评估项目和政策的有效性, 以及评估自己在各个层面的实践. 特别注意培养学生在种族/民族比较分析以及性别和阶级意识方面的能力. 社会研究是社会工作项目课程中两门研究课程中的第一门,在项目第一年结束时进行. 学生学习一系列的社会研究理论和方法,然后有机会将它们应用到社会工作实践中. 他们通过实施单一的系统研究设计或进行项目或政策评估,将研究结果应用到现实情况中. 前提条件:进入社会工作专业.

    社会研究的完整课程描述

    +现场经验(10学分)

    社会工作专业的学生在第二学期的课程中会沉浸在双城的一个有色人种社区中. 他们每周在社区学习中心呆20个小时. 在这次经历中, 学生参加有监督的组织直接实践活动, 社区, 组, 家庭和个人. 他们应用比较种族/民族分析理论,并批评学术理论在有色群体实践中的有效性.

    完整的课程描述为社区学习中心实践

    社会工作专业的学生在大四最后一个学期每周在双城参加20小时的社会工作实践. 教师根据学生的需求和兴趣将学生分配到一个机构或环境, 以及机构或环境满足这些需求的能力. 学生实践社会工作至少在以下两类:个人, 家庭, 组, 组织或社区. 硕士班的社区社会工作者监督学生的实践. 学生被期望贡献他们与有色人种社会工作实践的知识, 通过大三的社会工作课程来丰富机构或环境及其服务. 先决条件:完成所有主要要求.

    社会工作高级实习课程完整描述

    被多元文化儿童福利项目录取的大四社会工作专业学生将被安排在拉姆齐县社区人类服务中心进行高级实习,以获得广泛的儿童福利经验. 学生在大四的最后一个学期每周有20小时的社会工作实践. 学生将有机会在以下至少两类社会工作实践:个人, 家庭, 组, 组织或社区. 环境经验的范围从家庭保存和儿童保护到寄养和收养. 研究生准备的社会工作者将监督学生的实践. 学生被期望贡献他们与有色人种社会工作实践的知识, 通过大三的社会工作课程来丰富机构或环境及其服务. 先决条件:完成所有主要要求.

    多元文化儿童福利高级实习课程完整描述

    +现场研讨会(6) - 9学分)

    教师协助分配到社区学习中心实习的学生小组学习. 实地研讨会为学生提供整合社会工作知识的机会, 特定文化背景下的技能和价值观. 该研讨会主要是体验式的,重点是帮助学生将社会工作理论应用到现实环境中. 在这个小组过程中, students develop a learning contract for the field practicum; share k现在ledge and experiences in the field practicum; and discuss issues and topics in social work identified within the field setting. Students are expected to share thoughts and feelings on adjusting to a professional role; and they are expected to share their awareness of human diversity as it relates to the social work profession.

    社区学习中心研讨会的完整课程描述

    本课程旨在通过分配到一个特殊的多元文化儿童福利学习中心的小学生小组来促进学生的学习. 多元文化领域研讨会让学生有机会探讨和讨论公共儿童福利的各个方面, 同时整合社会工作知识, 通过多元文化框架的理论和技能. 这个研讨会讨论的是真实的客户,以及现实生活中不断变化的需求. 学生将被要求运用他们的文化能力和批判性思维技能来处理客户的微观体验, 中观和宏观层面. Students are further expected to develop learning contracts that guide their own development in the field practicum; work together on a group project; share k现在ledge and process experiences, 并在现场实习中不断探讨其调整. 先决条件:社会工作专业的高级学生

    多元文化儿童福利研讨会课程简介