建议学生与 SLC咨询中心 有什么问题吗.
全国信誉第一的网投平台的执法和刑事司法学院(SLC)为执法专业的学生提供了三个可能的警察学位课程, 包括专为现任警察设计的跑道, 谁以前获得过副学士学位, 获得学士学位，以帮助推进他们的职业目标.
SLC起源于 法令 在明尼苏达州的立法机构中“提高执法专业水平”.“30多年来，SLC一直是专业和平警官教育和应用警察研究的领导者. 网投十大信誉可靠平台的节目, 明尼苏达和平官员标准与培训委员会(POST委员会)认证, 通过强调社会和种族正义，使学生为21世纪的严峻警务做好准备, 道德, 以证据为基础的政策, 社区参与, 还有治安官健康和健康. 提供的轨道也满足了你需要成为DNR官员的学位要求.
网投十大信誉可靠平台提供三个可能的执法学士学位轨道:
轨道1: 专为希望成为“license-eligible在明尼苏达州. 按照 明尼苏达州规则6700.0300, the 贴板 has established learning objectives for professional peace officer education in four categories: (1) core competencies; (2) foundational k现在ledge; (3) the performance of peace officer duties and tasks; and (4) tools, 技术和战术(也称为“技能”). POST课程涵盖了所有这些课程，完成学位后，学生可以参加 警官执照考试.
轨道2: 专为已经获得执法副学士学位和/或“license-eligible在明尼苏达州. 这个“转学途径”的轨道允许学生将他们的副学士学位升级为学士学位，并获得在该领域就业的竞争优势.
跟踪3: 专为有执照的和平官员设计, 网投十大信誉可靠平台的执法专业完成计划(LEMCP)允许工作的和平官员将他们的副学士学位升级为学士学位，并获得在该领域的职业发展的竞争优势.
SLC is committed to providing peace officer education programs designed to eliminate systemic and structural inequities; developed using community and stakeholder input; and focused on equity-minded, 有时, 以及基于数据的实践. 网投十大信誉可靠平台的项目提供, 监控, 评估对具备文化能力的和平官员的教育和培训，这些和平官员准备伸张正义，以尊严和尊重的态度为所有人民和社区服务.
作为警察学位要求的一部分，第三轨道的学生将学习:
警务人员的学位要求和学习目标是由 贴板.
如果你已经获得了两年制学位, 但是想要获得学士学位来帮助你成为一名警察, 全国信誉第一的网投平台州的SLC提供了出色的教育机会, 由希望你成功的专家教练授课.
一旦你被录取为本科生，并满足了你所选项目的任何进一步的入学要求, 你可能 申报专业 or 申报选修辅修.
申请大都会州: 开始你的旅程 执法学士:持证和平警官专业第三轨 现在. 了解注册的步骤 或者，如果你对大都会州能为你提供什么有疑问， 询问信息，参观校园或与招生顾问聊天.
有资格被法律执行专业录取, 学生必须提交一份执法和刑事司法学院本科课程声明表，完成以下内容:
所有的执法预科都应该与执法和刑事司法学院的顾问密切合作。
对于全国信誉第一的网投平台州立大学的每一个本科学位:
执法部门学士(第三场):
注:
本课程向学生介绍学术研究的基础知识, 与刑事司法和执法纪律相关的批判性思维和专业发展. 学生学习网投十大信誉可靠平台, 定位, 检索, 评估, 并记录研究来源，以及准备研究论文使用写作和引用风格预期在刑事司法和执法课程. 该课程还将拓宽学生对直接和间接刑事司法专业机会的理解，并为学生提供在该领域从事职业生涯的工具.
注:CJS 101和CJS 201是大多数必修的CJS和LAWE课程以及一些定向选修课的先决条件.
理论与方法:
本课程介绍犯罪学和刑事司法的科学研究过程、数据来源和方法. 它培养未来的警务专业人员, 法院, 更正是重要的数据消费者, 统计数据, 以及以实现“研究素养”为目标的研究——获取的能力, 解释, 评估经验信息，并将其应用于政策和实践决策. 学生探索研究设计, 包括研究问题的选择和规范, 定性和定量方法. 他们还学习如何在刑事司法系统中为他们的工作确定高质量的研究，以及如何判断某些东西是否“基于证据”.
本课程侧重于犯罪和不良行为的理论、概念、叙述和神话. 当代问题和争议在刑事司法领域的社会探索, 政治, 以及经济背景. 特别强调种族的作用, class, 性别, 以及与病因学相关的培养, 预防, 控制, 以及对犯罪和不良行为的处理. 本课程致力于一般理论辩论, 考察犯罪学理论与研究之间的相互关系, 以及政策和实践的实证分析.
多样性、包容性和道德决策:
本课程深入研究了在多元文化社会中提供刑事和青少年司法服务的机会和挑战. 该课程为学生提供了存在于社区中的多样性的知识, 以及刑事和青少年司法机构. 它提供了有效应对多样性问题的理论和实践信息. 社区问题的例子包括解决冲突, 预防犯罪, 受害, 以及改善社区关系的策略. 重点关注种族、种族主义和系统性种族主义问题.
考察了一系列的道德困境，刑事司法从业者可能在他们的职业生涯中面临. 使用道德理论和详细的案例, 学生学习在特定情况下运用道德原则和概念, 认识到道德原则和概念的相关性, 并运用他们个人的道德哲学和伦理原则，以令人满意的方式解决这些情况. 本课程符合明尼苏达和平官员标准和培训委员会的相应学习目标.
警务重点范围:
本课程批判性地考察(亚)警务文化(i.e., 信念, 的态度, 以及执法人员所表现出的行为)和文化中的警察代表(i.e.，有利于执法的媒体宣传的复制). 本课程探讨警察文化与种族主义和警察使用武力相关问题之间复杂的相互作用, 符合道德规范, 以及警官的安全和健康. 本课程亦会介绍废除警察的概念, 这一过程要求社区在警察文化无法改革的情况下创建替代警务的方案.
本课程探讨当代领导力, 动机, 团队建设, 改变, 和难以相处的人一起工作, 以及执法机构中第一线主管的角色和职责.
选择一个:
强调体验式学习, 该课程允许学生将刑事司法实习经验与学术工作相结合，以支持职业道路, 综合本科经历, 加深对刑事司法问题的理解. 在这学期, 学生必须在实习现场完成至少160小时的服务. 注:在学术顾问的支持下, 学生有责任确保自己的实习机会，并且必须在注册CJS-489前一个月这样做.
同时使用理论和实践框架, 这种体验旨在帮助学生整合和综合他们的本科经历. 一个应用项目展示了一个主题的学科掌握，并作为未来在刑事司法领域的工作和学习的工具. 注:本课程应在学生毕业的那个学期修读.
注意:学生在最后一个学期学习顶点课程. CJS 301、CJS 320、CJS 360和CJS 375是CJS 489和CJS 490的先决条件.
选修学分因学生而异，有些学生可能会因为之前的学习而获得学分. 在这个课程中，学生在咨询他们的学术顾问后选择专业选修课. 选修课可能包括CJS或LAWE课程, 但也有其他学科的课程，以获得辅修或证书，或以其他方式促进专业发展.